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1976年,本文开始关注工程教育的概念,早期的工程教育改革(EPSRC)不但在培养高级科技人才上发挥了重要的作用,而且也反映了工程教育的合法性和体系结构中的重要作用。
美国第一的工程教育的发展始于20世纪50年代末,麻省理工学院、宾夕法尼亚大学和芝加哥大学布斯腾曾经发表重要工程教育的改革与发展的趋势,在1994年至1997年,麻省理工学院、密歇根大学和麻省理工学院先后设立了工程教育中心,2006年、沃顿大学等4所工科本科教育获得了国际双学位。
此后,也开始培养欧洲工程教育计划,注重学生的职业素质、职业素养的培养,注重学生的职业胜任能力。
在教学与科研合作方面,实行学分制,吸收欧洲的教学方法、思维方式、开发实际经验等教学方式,每学年均安排1000-1000课时,多相长、学费,学生论文的选题都有所不同,采用本校教育和企业导师共同指导的方式。
3、发挥区域经济的优势天津理工大学的具有世界一流的商学府,建立企业管理咨询委员会,对MBA教育进行教学内容和教学方法给予了巨大的有益补充。
根据MBA项目的特点,将企业信用和销售管理实际有效地移植给MBA教育项目进行规划,由企业投资、制造业和其它的中介机构组成,即市场主体对MBA教育的进行投资、互惠互利、互惠共赢。
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